【プログラミング上達の本質に通じる光景】

今あなたは電車に乗っています。
目の前には親子連れがいます。
そんな光景を想像してみてください。
　
電車で靴を履いたまま後ろ向いて
窓の外を眺めてる子ども。
　
親はどう注意するべきでしょうか？
あなたならどうしますか？
　
１．「くつ脱ぎなさい！」
２．「●●くん、おくつ脱ごうね」
３．「シートが汚れるから脱ぎなさい」
４．「前のおじちゃんに怒られるから脱ぎなさい」
　
どれも100点ではないと思うんですよ。
　
いけないことをしてしまったんだということを
子どもに気付かせることはできても、
　
「なぜイケナイことなのか？」
　
が伝わらないからです。
　
前のおじちゃんに怒られるなんて、
本当の理由じゃないですよね？
　
じゃあ、おじちゃんがいなかったらしてもいいの？ってことになる。
　
シートが汚れるというのも惜しいけど不十分。
　
シートが汚れるとなぜイケナイのかが伝わらないからです。
　
「ボクは汚れても気にしない。」
　↓
「だから靴を脱がなくてもいい。」
　
という子供なりの論理が、
靴を脱がないことを正当化します。
　
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私なりの回答
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＜手順１＞
靴を履いたまま後ろを向くと、
靴についた泥や砂埃がシートに付く
という因果関係をわからせる。
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子どもが見てわかるようにシートに
靴に付いた砂埃を落として「見せる」
　↓　↓　↓
目で見せた事実は否定できない。
「靴汚れてないもん」という逃げ道
をシャットアウトできる。
　
＜手順２＞
シートの汚れた部分ときれいな部分
を交互に指差しながら、子どもに
　
「●●くんだったら、バッチイほうと
　キレイキレイなほうのどっちに
　座りたいかな？」
　
と聞く。
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自分だったらどっちがいいかという
正直な感情に選択を委ねるので、
嘘はつけない。
（自分の本心に反するので）
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靴を脱がないとシートが汚れ、
汚れたシートは嫌だという、
否定しようのない２つの事実に
因果関係が生じる。
　↓　↓　↓
靴を脱がないのはイケナイことだ
ということが理解できる。
　
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まとめ
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何かをきちんと理解するためには、
どうすればよいかという「やり方」
を知るだけでは不十分だということ。
　
こうすればああなる、
ああなればこうなる、
　
という因果関係に気付いてはじめて
本質的な理解が得られるのです。
　
転じて、人にものを教えるときは、
具体的な手順だけではなく
各手順のつながり（因果関係）が
分かるように「導く」ことが大事。